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媒体报导
  • 我国作业教育:产教深度交融的温职事例
  • 作者:  修改:  来历:   阅读:1053   时刻:2019年01月22日
  • 作业教育集团化办学说来不是新事儿,到现在,全国已树立各种类型的职教集团1400余个,但详细到每一个区域,每一个职教集团,以至于参与的每一个单位,都会出现显着的区域特征和异乎寻常的新鲜事儿。温州作业技能学院,作为国家演示性高职院校、浙江省要点高职院校,长时间扎根浙南大地,环绕产教交融、校企协作的作业教育办学需求,逐一将政校协同、校企协作、校际联动、中高职联接等点对点的线状协作形式进行整合,织线成网,牵头组建了浙南作业教育集团。

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    照应各方需求,职教集团应运而生


    温州及浙南区域,作为浙江经济展开的“铁三角”支撑,已构成低压电器、泵阀、汽摩配、鞋服等五大支柱工业和十大新兴工业。经济快速展开的新常态带来机会无限,但是,温州也遇到了因长时间处在价值链下流、研制支撑缺乏、“节能减排”压力增大等问题,对高质量的作业教育和技能技能人才的需求,比较于前史任何时刻都显得愈加渴求。“职教集团以效劳经济建造为主旨,自动习惯区域工业展开的需求,充分发挥集体优势和组合效应,深化产教交融、校企协作,展开高本质技能技能人才的多层次培育,进步教育教育质量,完结工业链与教育链之间的优势互补。”促进浙南区域扩展作业教育规划、进步人才培育质量,浙南职教集团应运而生。


    新鲜一:统筹社会资源,多元主体协同展开


    作为职教集团牵头单位的温职院,近年来紧随区域工业经济展开,不断深化产教交融、校企协作。校园以正在建造的温州智能制作公共实训与效劳中心为圆心,构成以“东、西、南、北、中”五大基地协同,政、校、行、企、研联手推动的新格式。


    东面:与温州市经信局联办温州市企业归纳效劳渠道,效劳企业6万余家;


    南面,与瑞安市政府联办瑞安学院,与瑞安市经济开发区共建智能制作产教交融联盟,现在在校生近2000余人;


    西面:与瓯海区政府联办温州规划学院,打造浙南区域调集最优异规划人才、最时髦规划著作、最先进规划技能、最新潮规划资讯的“四大集市”;


    北面:创建文创基地,打造温州城市文明地标。


    以产教交融为主线的“东、西、南、北、中”格式,温职院不断招引作业协会、知名企业和政府部门协作参与,集团化展开瓜熟蒂落。


    新鲜二:强化机制建造,多链交织一起展开


    职教集团树立后,依据成员不同,将着力在各自优势范畴进行机制建造。包含推动“立异政行企校协同育人机制”“树立专业建造规范动态调整机制”“树立技能技能人才供求信息发布准则”等10项功能任务。例如,在“立异政行企校协同育人机制”中,推行“引校进企”“引企进校”协作形式,广泛展开“托付培育”“定向培育”“订单培育”“现代学徒制”“混合一切制”等形式多样的联合办学;在“树立专业建造规范动态调整机制”中,集团成员单位将定时对区域支柱工业相关岗位人才的培育目标、技能技能培育计划及学生学习点评系统进行研究修订,开发相关专业中职、高职、本科联接的专业教育规范和专业中心课程规范、系列化教材等,逐渐在集团院校系统内完结人才培育质量规范的一致。逐渐构成职教集团内生源链、工业链、师资链、信息链、作用转化链、作业链等多链疏通,促进各成员单位优势互补,一起进步效劳才能,助推区域经济展开。


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    新鲜三:巨子加盟,多项“首个”招引眼球


    在浙南职教集团树立大会上,“凤凰数字媒体教育”和“阿里云”的参与引起与会人员的重视。作为华语媒体中最有影响力的媒体之一,凤凰卫视旗下教育品牌的参与,充分说明了职教集团的招引力。


    数字构思工业是常识智力密集型工业,自国务院发布《“十三五”国家战略性新兴工业展开规划》后,温州市发布《数字经济五年倍增施行计划》、举办“2018我国(温州)网络文学IP全工业链展开大会”,为温州数字构思工业的展开吹响了冲锋号。温职院积极响应,自动对接凤凰数字媒体教育,终究与凤凰数字媒体教育签署战略协作协议,施行数字构思产教交融战略,打造立异式数字构思产教交融演示基地、凤凰构思媒体学院,一起推动区域数字构思工业的展开,成为全国仅有一所与凤凰教育协作的高职院校。


    另一家企业更受重视——阿里云核算有限公司。作为阿里巴巴集团旗下云核算品牌,全球杰出的云核算技能和效劳供给商,阿里云也与温职院签订了包含树立阿里云大学温州作业技能学院认证中心在内的若干协议,面向浙南区域展开阿里如此学院ACA方向练习与认证,以及展开阿里云ACP练习与认证等。温职院成了榜首批牵手阿里云展开深度协作的高职院校。


    依托职教集团,产教深度交融的温职事例


    作业教育,怎么融入经济展开过程,担任效劳工业晋级、支撑科技进步的任务?作业院校,怎么依托当地工业,施行深度产教交融?温州作业技能学院发挥国家演示高职校的引领作用,一直坚持效劳区域经济社会展开、促进学生作业的办学方向,在产教交融、校企协作方面,依托作业枢纽和区域工业根底,将学院原有的技能运用中心、工程中心、协同立异中心、实训中心、大师作业室和研制渠道等组织进行整合,树立“产学研创”归纳渠道,构成了对接工业需求、产教深度交融的“双向互动”新形式。



    与区域展开“双向互动”,立异效劳展开的渠道


    对接省市严重展开战略,效劳当地工业需求:“省市战略延伸到哪里,渠道建造就推动到哪里。”学院自动对接省市严重展开战略,建造产学研创归纳渠道。落户省级特征小镇——瓯海时髦智造小镇的“时髦产品规划与研制中心”“浙南轻工配备智能技能协同立异中心”“温州智能制作孵化器”,招引了当地政府、作业企业自动找上门协作。2012年树立的浙江省轻工机械技能立异效劳渠道,是浙江省首个落户高职院校的省级要点科技立异效劳渠道。该渠道为温州出口量最大的鞋企——巨一集团开发了皮料全自动激光雕刻配备,完结了皮料的柔性力学牵引、准确数字定位、快速激光雕刻,运用于该企业多条年产量超亿元的出产线上,产生了巨大的经济效益。到现在,渠道已效劳企业250余家、供给技能效劳210余项,协助企业兴办研制中心14个,科技到款额2900万元,获得经济、社会效益双丰收。


    与大型企业共建企业研究院,效劳规划企业:学院与大型企业共建省级企业研究院(中心)12家,特别是自动效劳温州五大支柱工业之一的鞋革服装作业,与康奈集团共建了“浙江省康奈鞋类技能研究院”、与起步儿童用品有限公司共建了“浙江省起步儿童鞋服技能研究院”等。这两个研究院已为企业开发省级立异产品40余项、省市区级项目20余项,相关技能的工业化运用均获得了国家专利,新产品新技能项目每年为企业添加产量超2000万元。


    与中小微企业共建产学研基地,效劳民营企业:温州中小微企业多,它们特别需求科技立异和技能革新,但又“养不起、做不了”研制中心。针对这种状况,学院与中小微企业共建了研制中心、产学研协作基地20家。例如,学院通讯技能运用研制渠道与浙江腾腾电气有限公司共建企业研制中心,为企业开宣告根据“互联网+”的智能路灯节能系统,现已投入出产。


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    与人才培育“双向互动”,立异学生生长的渠道


    依托产学研创渠道,树立国家级众创空间:学院以技能研创大楼为载体,独立运营温州工业科技众创空间,入驻大楼的每个产学研渠道至少对接一个大学生创业团队,以智能化、信息化、时髦构思等新技能运用项目为要点,树立了68家立异创业作业室。以研创大楼为依托树立的国家级演示众创空间“温州工业科技众创空间”成功孵化出具有生长性的新技能运用型创业企业14家、在孵企业39家,年营业额达3600余万元,创业团队授权专利80项、师生一起授权22项。2016年6月,学院举办了创业项目本钱对接会,4个路演项目与企业成功对接,投资总额达2700万元。


    依托产学研创渠道,晋级实践教育系统:学院在原有“实训+科研”的根底上,把从本来的做中学、学中做、探中学向做中创、探中创延伸,把技能研制与学生专业实训、立异创业有机整合在一个渠道内,将立异本质的养成贯穿于学生的常识学习和技能练习全过程,不只培育学生实践着手才能,并且培育学生立异创业创造才能。东南电子股份有限公司自动托付学院浙南轻工配备智能技能协同立异中心开发产品检测与包装作业流水线,投入研制经费36万元,研制作用经运用半年后检验经过,机器帮人作用显着,二期又投入64万元经费,以更高功能要求托付学院开发第二代流水线。


    依托产学研创渠道,立异育人形式:学院探究了“师研生随、师导生创、师生共创”培育形式,培育学生新技能运用的立异创业才能。在这一形式下,教师和学生都归于创始人,都可以共享创业盈利,激起和引导更多学生参与立异创业。“师研生随”,即教师以科研项目带动学生参与研制,确保了至少84%的毕业生能在校企高水平教师的辅导下完结毕业规划,并参与必定的运用研究与技能效劳项目,进步了毕业生的立异才能和可持续展开才能。“师导生创”,即学生为主体,教师给予技能辅导。“师生共创”,即师生一起树立公司,学院免费供给场所、设备,扶持学生注册公司,学生任法人代表,教师以技能入股。


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    与教师培育“双向互动”,立异教师展开渠道


    依托产学研创渠道,进步双师才能:学院经过鼓舞教师参与研制组织建造、展开技能效劳与作用推行等,进步教师研制才能和教育水平。学院出台研制组织办理办法,院级以上组织担任人行政上享用副主任待遇,每个组织给予相应作业经费和补贴;对横向课题给予到款额10%的奖赏,将自主转化科技作用经费的90%奖赏给作用完结人;建“登时式”研制组织效劳区域经济社会展开的点评指标系统。


    依托产学研创渠道,进步新技能运用才能:学院从与新技能相关的练习开端,瞄准商场方向逐渐堆集新技能教育经历,训练师资队伍;经过建造新技能科研渠道,堆集雄厚的教育资源,依托新技能运用渠道培育教师的新技能运用才能,经过“创造专利、专利转让与论文同等,横向课题与纵向课题同等,作业技能难题与项目同等”等鼓舞方针,鼓舞渠道展开新技能对传统工业转型晋级的技能攻关。学院百名专任教师获技能专利(技能创造)项目数量全省排名榜首,掌管科研课题人均经费全省排名第二。


    依托产学研创渠道,进步作业影响力:经过建造产学研创归纳渠道,引导教师积极为作业、企业供给运用技能效劳,实在进步了温职院教师与作业企业对话的“高度”和“宽度”。产学研创渠道担任人均参与相关作业协会,并出任作业协会、商会的会长或副会长等重要职务,成为作业范畴内的专家,还掌管了“国家家具制图规范”、工业和信息化部“无触点感应式沟通稳压器”以及温州制鞋、模具、低压电器等七大作业规范的制定,确立了院校在作业中的话语权位置。


    依托“产学研创”归纳渠道,温职院从工业跟从、工业协作到工业领跑,全面推动产教深度交融,在全国产生了杰出的辐射影响。


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